El uso excesivo de pantallas está asociado con labilidad emocional en niños preescolares
Özet
Introducción. En estudios anteriores, el uso
excesivo o la exposición temprana a pantallas se
asoció con atención deficiente, falta de control de
la conducta, retraso del lenguaje y déficit en la
función ejecutiva. El objetivo de este estudio fue
investigar la relación entre el tiempo de uso de
pantallas y la regulación emocional, que afecta
las relaciones sociales de los niños de 2 a 5 años.
Población y métodos. Estudio descriptivo
transversal en un hospital universitario del
1.º de enero al 1.º de marzo de 2018. Se incluyó a
madres de niños sanos de 2 a 5 años con un uso
de pantallas inferior a 1 hora o superior a 4 horas.
A quienes aceptaron participar se les administró
una encuesta estructurada y la Emotion Regulation
Checklist para padres.
Resultados. De los 240 niños participantes, 98
(el 40,8 %) tenían un uso de pantallas ≥ 4 horas.
Ser cuidado por la madre, tener 12 meses o
más durante la primera exposición y no estar
acompañado por los padres al usarlas se
asociaron con ≥ 4 horas de uso de pantallas
(p = 0,002; p = 0,002; p = 0,012, respectivamente).
La proporción de participantes con una
puntuación alta de labilidad/negatividad (L/N)
fue significativamente mayor entre los niños
con≥4 horas de uso de pantallas y que no estaban
acompañados por sus padres al usarlas (p=0,004;
p = 0,033, respectivamente).
Conclusiones. Este estudio determinó que un
uso excesivo de pantallas se asocia con labilidad
emocional durante esta etapa temprana de la
infancia.
